时代是思想之母，理念是行动之先。

     “建校35年来，特别是第一次党代会以来，我们的办学理念已经转化为‘立德树人、产教融合、应用为先’。”学校第二次党代会党委工作报告站在新时代的历史方位上，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握高等教育发展规律，全面深化了新时代学校的办学理念。

     办学理念是引领学校发展的灵魂。办学理念体现的是学校的办学之道、治学之道，决定了学校的发展方向和发展方式。建设应用型一流大学，必须使“立德树人、产教融合、应用为先”的办学理念入心入脑、知行合一，必须用“立德树人、产教融合、应用为先”的办学理念引领学校事业全面发展，推动学校建设全面进步。

     办学理念要内化于心。办学理念不是虚幻的概念，而是学校师生共同的理想信念和价值追求，要把办学理念内化为师生自己的信仰和追求。通过多种形式宣传、讲解办学理念，使师生理解和熟悉办学理念的具体内涵，使之渗透、细化到每一节课、每一次活动、每一个教育行为之中，自觉成为新的办学理念的践行者。

     办学理念要外化为行。学校的教职员工是践行办学理念的主体，任何教育理想和理念的贯彻与落实都需要依靠教职员工。学校办学理念的践行就要充分发挥教职员工的作用，使教职员工深刻理解并接受学校的办学理念，把践行办学理念作为自己的责任，这样才能更好地把办学理念融入人才培养全过程、融入日常的教育教学行为之中，进而引导和影响学生的成长成才，从而发挥出办学理念应有的价值和意义。

     办学理念要固化以制。理念是制度的先导，制度是理念的保障。办学理念催生出相应的管理制度，办学理念的实现则需要相应的管理制度作为保障。在办学治校过程中，必须把办学理念贯彻到学校各项制度中去，要让师生都能在日常的工作学习中充分体会到办学理念的存在，形成自我约束、自我管理、自我激励、自我发展的制度环境，通过健全的制度和民主的管理，确保办学理念的有效落实。

     办学理念要渗透于文。办学理念是学校文化和办学精髓的积淀和升华，办学理念的践行需要学校文化的积极影响。实践办学理念的一个重要途径就是通过校园文化建设和校园文化活动，将学校所倡导的价值理念和追求渗透于其中，浸润全体师生，逐渐彰显学校文化特色，增强办学的凝聚力、向心力和价值力。

    “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”办学理念并非空洞的思想，它必须蕴含在一个个具体的办学治校实践中，否则，它只是一种随时呼喊的标语口号、只是一种随处张贴的标签。全面开启建设应用型一流大学新征程，必须树牢“立德树人、产教融合、应用为先”的办学理念，必须要用这一理念呼应新时代发展要求，引领我们面向未来高质量发展。

(编审/方青松)